教育史

1、概述：
　　教育史专业是一级学科教育学专业下的二级学科，它以宽阔的眼光，多维度、广视角、深层次地探讨自古至今中外教育制度和思想产生、发展、演变的历史及其规律性，从而为我国当代教育理论研究、教育制度的变革，以及教育教学改革的实践提供有力的佐证和有益的咨询与建议，并为教育的未来健康发展勾勒远景蓝图，以促进我国教育理论和实践向高水平迈进。
　　2、研究方向：
　　教育史的研究方向主要有：
　　01 中国教育史
　　02 外国教育史
　　03 中国传统文与教育
　　04 中国基础教育变革。
　　(注：各大院校的研究方向有所不同，以华东师范大学为例)
　　3、培养目标：
　　本专业要求毕业生掌握系统的教育史基础理论和专门知识，熟悉国内外教育史学理论发展的最新成果，专业功底扎实，可在高校、中学或其它科研、文教机构从事教育史及相关学科教学、研究等专业工作;具有从事教育科学研究的创新意识和独立从事教育实际工作的专门技术水平，一般能担任中教史、外教史、中外教育比较、中外文化教育交流、历史学等课程讲授与学术研究任务，胜任教育、文化、历史文献咨询及有关文教机构或高校的管理工作，一并能担任文化教育类报刊杂志、出版机构的专业编辑等工作;能够熟练地阅读本学科的外文文献;成为适应国家和地方社会发展需要的德智体全面发展的复合型教育史专门人才。
　　4、研究生入学考试科目：
　　①101思想政治理论
　　②201英一或203日
　　③311教育学专业基础综合
　　(注：各大院校的考试科目有所不同，以华东师范大学为例)
　　5、与之相近的一级学科下的其他专业：教育学原理，课程与教学论，比较教育学，学前教育学，高等教育学，成人教育学，职业技术教育学，特殊教育学，教育技术学。
　　6、课程设置：(以东北师范大学为例)
　　该学科的必修课主要有：马克思主义理论，基础外国语，现代教育学原理导论，教育科学研究方法，中外教育思想史专题，专业文献导读，教育史前沿问题研究，中外教育比较史专题，中国古代教育史研究，中国近现代教育史研究，外国教育史研究。

众所周知，文科类毕业生(如文、史、哲专业)就业困难，仍然是一个不容忽视的事实。由于社会对这类人才的需求有限，而且此类学科专业技能不强、替代性比较大，所以这些专业的学生就业常受到限制，教育史专业就属于其中之一。普通高校是教育史此等理论性比较强的专业的主要去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想去高校就要做好读博士的准备了。此外，教育史专业的学生可以多学一些其他方面的技术，向教师、行政助理、文秘等工作岗位发展。